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初中数学教学改革中的问题及对策分析

作者:admin发布时间:2020-05-11分类:初中数学论文浏览:531评论:0


导读:[摘要]在初中教学课程中,数学作为一门基础学科,对学生的思维能力、实践能力和综合能力有着积极的影响。因此,在初中数学课程的教学改革中,积极改进以往的传统教学模式和教学理念,将新课...
[摘要]在初中教学课程中,数学作为一门基础学科,对学生的思维能力、实践能力和综合能力有着积极的影响。因此,在初中数学课程的教学改革中,积极改进以往的传统教学模式和教学理念,将新课程的要求与数学课程的教学相结合,找出教学改革中的不足,并采取科学的解决方法,是非常重要的。 。 [关键词]初中数学课程教学改革问题及对策; [中文图分类号]G633.6[文件识别码][文号]2095-3089(2016)02-0142-01 & nbsp; 现在,随着社会教育水平的不断提高,在新课程标准的影响下,初中数学课程的教学模式已经逐渐从传统的应试教育扩展到素质教育,数学课程教学不再是过去的事情了。分数占主导地位,还应积极培养儿童的综合思维能力、实用能力和综合综合能力。本文深入分析了初中数学教学改革中存在的不足和问题,并从开展数学教学改革的重要性和如何正确实施教学改革两个方面谈了作者对教学改革的理解和认识。 。 一、初中数学教学改革的不足和问题分析。 1.1教学体系不够完善,教师的作用不够明显。 目前。分数占主导地位教学模式非常僵化,对学生的思维能力和综合能力产生了负面影响。然而,由于教学体系不完善,教学资源和设备不足,教学资源难以平衡。 。 1.2教学概念和理念不能跟上教学系统的发展。 在初中数学课程教学中,传统的课堂教学理念过去主要是以教师为主导,在课堂上盲目讲解教材,没有结合实际提高学生的思维和逻辑能力,从而导致教学理念落后。在新课程标准改革下,教学理念和理念要求教师结合新时代的教学,对学生进行相应的素质教育,从而提高学生的学习兴趣。 。 1.3教师自身能力的缺乏。 数学课堂教学反应是检验教师自身能力的一个关键因素。一个有能力的教师不仅可以在课堂上透彻讲解枯燥、难懂的理论知识,还可以通过小组合作、自我实践等辅助方法帮助学生更容易理解相应的数学知识,从而更好地培养学生的思维能力和逻辑能力。 。 第二,初中数学课程教学改革的重要性。 新课程标准规定的教学改革是指在原有教学的基础上,结合新时代的要求和教育特点,对教学模式、教学方法和教学内容进行调整和改进。素质教育的不断发展也丰富了教学改革的目标和内容。相应的初中数学课程教学改革不仅能提高学生的思维能力、实践能力、逻辑能力和综合能力水平,而且能使他们对数学课程学习充满兴趣。促进他们学习能力的发展。另一方面,根据初中数学高度逻辑性和严密性的特点,对初中数学课程内容和方法进行相应的教学改革,可以设定合理的教学目标,科学全面地规划教学的整体内容,促进初中数学教学改革的发展。 。 第三,如何科学实施初中数学教学改革 。 3.1积极完善教师培训机制,提高教师的教学水平。 在数学教学的发展中,教师的作用非常重要。它不仅是向学生传授数学知识的作用,也是提高学生思维能力和逻辑能力的重要促进因素。只有提高教师自身的教学水平,才能提高学生的综合能力。因此,建议学校等单位积极完善教师培训机制,定期培训教师的教学水平和教育能力,不断丰富教师的教学技能。同时,培训还将促进教师之间的交流,更好地实现新教学方法的传播,有利于教学改革的发展。 。 3.2加强师生互动能力。 过去传统的课堂教学是& ldquo一个人主宰一切系统中,教师处于主导地位,学生只能处于被动地位,被动地吸收教师传递的知识,这很难激发学生的学习兴趣。因此,笔者建议教师不妨在课堂上加强与学生的互动,让学生感受到双方的平等。教师可以通过合作小组、辩论和游戏来加强互动,并在教学过程中鼓励学生的语言和行为。只有这样,学生和老师之间的思想交流才能得到促进,课堂气氛才能变得更加活跃和自由。 。 3.3积极培养学生的实践能力。 培养学生一定的实践能力,不仅能促进学生综合素质的发展,还能提高学生的学习兴趣。枯燥的理论知识很难理解。例如,经过个人练习,通过折叠一个小正方形来判断其六边的方向,并能清楚地理解最长的距离和大小,学生就能轻松地理解数学知识,真正理解数学的奥秘。 。 第四,结论。 总之,在初中数学教学中,只有积极寻找教学改革中的不足,拓展教学思路,创新教学方法,结合学生学习的实际情况完善教学体系,制定科学合理的教学计划,才能使教学气氛更加活跃,提高学生的学习积极性。 。 参考资料: 。 ”1]薛。《课改背景下小学数学教学中存在的问题及改进措施》,[著.中国现代教育设备,2015-09-25。 。 [2]吴。新课改下高中数学教育存在的问题及对策[[D]。信阳师范大学,2014年4月1日。

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